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《鱼我所欲也》教学三问

袁民明 曾军

黄冈师范学院文学院

《鱼我所欲也》中，“义”的内涵有三次由浅及深的发展变化，即由“义之端”至义的扩充，再到义与道德理性的相辅相成。这也是该文教学的一大难点。为突破这一难点，可以“为何舍鱼而取熊掌”“为何不食嗟来之食”“为何万钟于我何加焉”三问来引导教学，促进学生理解“义”的三层内涵，以及“义”为何重于“生”，思考舍生取义精神在当下的现实意义，落实该课立德树人的教育目标。
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【栏　目】 资料·参考_备课
【分　类】 基础教育
【关键词】 义 ; 羞恶之心 ; 舍生取义 ; 《鱼我所欲也》 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年11期 第72-74页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年11期）

导出/参考文献
[1]袁民明，曾军，. 《鱼我所欲也》教学三问[J]. 语文教学通讯 . 2025(11): 72-74.

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