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在积极的语言实践活动中探究语言运用规律

周静

上海市普陀区教育学院

《应有格物致知精神》是一篇演讲稿，一般教师教授时以提取文本信息为主，也就是读懂作者在演讲中要表达的观点是什么，阐述的思路是怎样的，演讲语言的特点是什么。这样的学习内容与学生的生活阅读距离甚远。而郑老师在教授时紧扣演讲稿“实用性”的特点，通过讨论演讲的针对性等真实的语言运用问题，注重语言的建构过程，将文本阅读转变为积极的语言运用实践活动，带领学生探寻语言运用规律，运用语言适切、有效地传递信息、交流思想，最终使学生学会社会生活中的实用语文。
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【栏　目】 教学·实践_精品课
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年11期 第47页 （共1页）

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语文教学通讯（2024年11期）

导出/参考文献
[1]周静，. 在积极的语言实践活动中探究语言运用规律[J]. 语文教学通讯 . 2025(11): 47.

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