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跨学科项目化学习在贬谪诗文整合教学中的实践探索

严日

宁波大学附属学校

当前跨学科项目化学习普遍存在真实性不足、跨学科目的不明显、学科间整合度低等问题。通过对现行跨学科项目化学习设计现状的深度剖析和问题聚焦，以“同是天涯沦落人”为主题，创建“贬谪诗文创意线上展览馆”，针对贬谪诗文这一特殊文学现象进行跨学科项目化学习方案的创新设计与实践探索，整合信息技术、心理学、地理学、音乐、美术、表演等多个学科资源，旨在弥补跨学科项目化学习当下短板。
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【栏　目】 人物·论道_话题
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科学习 ; 项目化学习 ; 贬谪诗文 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年11期 第20-23页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年11期）

导出/参考文献
[1]严日，. 跨学科项目化学习在贬谪诗文整合教学中的实践探索[J]. 语文教学通讯 . 2025(11): 20-23.

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