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不可忽视的“台阶”——再读《台阶》

韩再彬 赵薇

北京师范大学文学院 西华师范大学文学院

《台阶》中，“台阶”有着独特的意义，不仅指真实存在的台阶，而且隐喻着欲望的难以穷尽。对父亲而言，“台阶”建构的“重复”叙述与“相似”的逻辑结构，表征了父亲即使完成了九级台阶，也仍可能“总觉得我们家的台阶低”；对其他个体而言，由“台阶”引申出来的欲念书写，自我又该如何消解，则是《台阶》带给我们最理性的拷问。
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【栏　目】 资料·参考_细读
【分　类】 基础教育
【关键词】 文本解读 ; 本真性 ; 错位 ; 《台阶》 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年11期 第77-78页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年11期）

导出/参考文献
[1]韩再彬，赵薇，. 不可忽视的“台阶”——再读《台阶》[J]. 语文教学通讯 . 2025(11): 77-78.

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