以学定教与以教导学
杨再隋
“以学定教”意在说明“学”是教的目的，也是教的依据，决定着教什么和怎么教。因此，一切教学活动都应针对学生实际，从学生实际出发，有的放矢地进行教学，使学生确有所获，在学习中学会学习。在教学活动中，学生的“学”是一个知(识)、情(感)、意(志)、行(为)不断发展变化的过程。教学中，既要关注显性学力(知识、能力等)，又要关注隐性学力(兴趣、爱好、情感、态度及其他个性心理倾向)；
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