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读好寓言故事，提升思维能力——《坐井观天》教学录评

王林波 李竹平

陕西师范大学附属小学 北京亦庄实验小学

教学实录任务一：梳理观点，读好对话活动一：回顾课文内容，明确争辩双方师：同学们，今天我们继续学习这篇有趣的寓言故事《坐井观天》。看老师在黑板上写课题，这个字还记得读什么吗？（板书：坐）生：这个字读“zuò”，坐车的坐。师：座位的“zuò”是这个字吗？生：不是，座位的座是广字头，“坐”是一个动作。
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【栏　目】 课堂·教学_评课
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年30期 第33-36页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年30期）

导出/参考文献
[1]王林波，李竹平，. 读好寓言故事，提升思维能力——《坐井观天》教学录评[J]. 语文教学通讯 . 2024(30): 33-36.

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《读好寓言故事，提升思维能力——《坐井观天》教学录评》

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