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跨学科项目式学习视域下的小学科幻教育实践探索

郭彦君

深圳市南山区荟同学校

文章从宏观教育发展趋势出发，探讨了小学科幻项目式学习的必要性。文章以笔者曾经组织的科幻主题PBL项目式学习为例，讨论了小学科幻项目式学习的实践路径，详细描述了项目实施的过程，包括科学先行、科幻读写、多学科共建等方面的内容。最后，提出了小学科幻项目式学习的实践展望，包括展示成果、拓展活动以及系列活动等方面。以认知学习理论、建构主义理论为基础，旨在为科幻教育提供更具体可行的实践办法。
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【栏　目】 关注·专题_专题
【分　类】 基础教育
【关键词】 科幻教育 ; 项目式学习 ; 跨学科学习 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年30期 第20-22页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年30期）

导出/参考文献
[1]郭彦君，. 跨学科项目式学习视域下的小学科幻教育实践探索[J]. 语文教学通讯 . 2024(30): 20-22.

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