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小学语文科幻整本书阅读教学的策略研究——以《海底两万里》为例

李辰光

深圳市南山实验教育集团南头小学

当前，整本书阅读教学已成为语文教育界的热点话题，本文将以《海底两万里》为例，在阅读教学实践中运用跨界阅读、跨学科阅读、创意读写等方法，探索科幻整本书阅读教学的策略。以提高学生的阅读兴趣、科学素养和跨学科能力方面的潜力，促进学生高阶思维的发展，培养学生的语文核心素养。
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【栏　目】 关注·专题_专题
【分　类】 基础教育
【关键词】 科幻小说 ; 整本书阅读 ; 教学策略 ; 《海底两万里》 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年30期 第23-24页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年30期）

导出/参考文献
[1]李辰光，. 小学语文科幻整本书阅读教学的策略研究——以《海底两万里》为例[J]. 语文教学通讯 . 2024(30): 23-24.

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