例谈小学古诗学习任务群主题设计的多面性
陈丹
新课标以“学习任务群”组织与呈现课程内容，而古诗作为语文课程内容的三大主题之一与重要载体形式，如何围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动，设计相互关联的系列学习任务，共同指向学生的核心素养发展，既有必要性，又有可行性。古诗因其思想内容的丰富、写作方法的多样、文化内涵的广博，能够聚合的主题很多，结合学生的认知水平以及统编版小学语文教科书编选的篇目，围绕古诗中的文化意象、传统题材、典型写法以及诗人生平、时代背景、地域特色来进行学习任务群的主题设计，能够引导学生在结构化的学习中感受鲜活的生命形象、真切的历史语境、迥异的乡土气息，感受古诗背后的文化。
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