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逻辑关联:语文学习任务设计与实施的应有遵循

瞿卫华

江苏省南通市通州区实验小学

教学有效性在于逻辑性。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下称“2022年版课标”）明确指出：“设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。”由此可见，“内在逻辑关联”是创生与组合语文实践活动、建构学习任务的重要准则。那么，语文学习任务设计与实施时为什么要遵循逻辑关联？应遵循哪些逻辑关联？怎样遵循逻辑关联呢？笔者结合自身实践，谈谈相关要义解读、操作策略与注意事项。
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【栏　目】 教学新论
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年07期 第4-6+24页 （共4页）

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小学教学设计（2024年07期）

导出/参考文献
[1]瞿卫华，. 逻辑关联:语文学习任务设计与实施的应有遵循[J]. 小学教学设计 . 2024(07): 4-6+24.

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