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学习任务群视域下第一学段整本书阅读的教学解读与实施策略——以二下《一起长大的玩具》为例

张淑娴

江苏省苏州工业园区景城学校

本文通过对《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）和统编教材“快乐读书吧”相关教学要求等内容的梳理，试解读第一学段整本书阅读的教学要求，并提出对应的实践策略。一、第一学段整本书阅读的教学解读（一）课标的整体定位1.第一学段目标：尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。
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【栏　目】 “整本书阅读”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年07期 第37-39+46页 （共4页）

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小学教学设计（2024年07期）

导出/参考文献
[1]张淑娴，. 学习任务群视域下第一学段整本书阅读的教学解读与实施策略——以二下《一起长大的玩具》为例[J]. 小学教学设计 . 2024(07): 37-39+46.

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