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跨学科融合:在阅读教学中建构审美课堂

刘翠萍

北京新东方扬州外国语学校

学科融合是指在承认学科差异的基础上不断打破学科边界，促进学科间相互渗透、交叉的活动。学科融合既是学科发展的趋势，也是产生创新性成果的重要途径。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）在“课程实施”中对教学研究与教师培训提出了明确的要求：语文教师要坚持终身学习，提升专业素养。要注意语文学科与其他学科的关联，提高跨学科整合课程资源的意识和能力。
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【栏　目】 “跨学科学习”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年07期 第49-51页 （共3页）

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小学教学设计（2024年07期）

导出/参考文献
[1]刘翠萍，. 跨学科融合:在阅读教学中建构审美课堂[J]. 小学教学设计 . 2024(07): 49-51.

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