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学习任务群视域下革命文化主题单元教学探究——以五下第四单元为例

严涛

江苏省南京市古雄小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”笔者以语言运用为基础，以统编教材五下第四单元为例，探究学习任务群视域下革命文化主题单元教学路径。一、系统建构：把握革命文化主题单元内外联系以学习任务群为基础，把握单元与单元之间的逻辑序列和单元内部的梯度建设，有助于教师清晰把握革命文化主题单元语文要素的内在联系。（一）明晰单元间逻辑序列为有效落实语文核心素养，
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年07期 第61-63页 （共3页）

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小学教学设计（2024年07期）

导出/参考文献
[1]严涛，. 学习任务群视域下革命文化主题单元教学探究——以五下第四单元为例[J]. 小学教学设计 . 2024(07): 61-63.

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