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任务驱动 逐级挑战 趣学古诗——一下《池上》教学实录与点评

袁群 汪潮

浙江省龙游县樾园小学 浙江外国语学院教育学院

【教学目标】1.以“朗读小能手”为任务，读准诗中生字的字音，把整首古诗读正确、读流利，进而读出古诗的节奏。2.以“表演小明星”为任务，结合插图展开想象，通过给诗句配动作表演的形式来理解古诗的意思，感受小娃偷采莲蓬的乐趣，激发热爱夏天的美好情趣。3.以“书写小达人”为任务，正确规范书写“首、采、爱”3个字。
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【栏　目】 课堂在线
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年07期 第21-24页 （共4页）

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小学教学设计（2024年07期）

导出/参考文献
[1]袁群，汪潮，. 任务驱动 逐级挑战 趣学古诗——一下《池上》教学实录与点评[J]. 小学教学设计 . 2024(07): 21-24.

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《任务驱动 逐级挑战 趣学古诗——一下《池上》教学实录与点评》

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