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探“笑”析祸端 辨“跳”悟思维——五下《跳水》教学

姜正德

浙江省常山县育才小学

【教学目标】1.正确认读“肆、桅、撕”等6个生字,会写“肆、艘”等10个字,联系语境理解“放肆、桅杆、龇牙咧嘴”的意思。2.梳理小说主要人物之间的关系,勾连“放肆”,体味“笑”,理解课文情节发展,根据图示讲述故事的主要内容。3.用画思维导图、列图表等不同方式,探究水手和船长的思维过程,深入理解课文,探究“跳”的奥妙,感受船长的临危不乱、机智果敢。【教学流程】
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学设计》2024年13期 第31-33+39页 (共4页)

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导出/参考文献
[1]姜正德,. 探“笑”析祸端 辨“跳”悟思维——五下《跳水》教学[J]. 小学教学设计 . 2024(13): 31-33+39.

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《探“笑”析祸端 辨“跳”悟思维——五下《跳水》教学》

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