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从《西游记》到“神奇的探险之旅”

蔡淳之

江苏省常州市钟楼区第二实验小学

统编教材中的大部分习作，都与本单元的人文主题、语文要素有一定的联系，阅读本单元课文对本单元习作有一定的指导与示范作用。但五下第六单元的习作“神奇的探险之旅”，却与本单元的课文缺少联系，如此，本次习作就缺少支架了。如何写好探险故事呢？其实可以从《西游记》的阅读中获得启示。如《西游记》写的是唐僧到西天取经的故事，这就告诉学生，创作探险故事，要有目的；在《西游记》中，取经要经历九九八十一难，这就告诉我们，
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【栏　目】 “整本书阅读”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年13期 第36-39页 （共4页）

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小学教学设计（2024年13期）

导出/参考文献
[1]蔡淳之，. 从《西游记》到“神奇的探险之旅”[J]. 小学教学设计 . 2024(13): 36-39.

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《从《西游记》到“神奇的探险之旅”》

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