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绝句之绝,“绝”在何处?——二下《古诗二首》之《绝句》跨学科教学及点评

邓歌尔 高学雷

人大附中亦庄新城学校

【教学目标】1.能够正确认读“绝、鹂、鸣”等六个生字、“黄鹂、鸣叫、翠柳”等词语，读准多音字“行”。能够在田字格中规范、正确、美观地书写“绝、含、岭、吴”四个生字。2.能够正确、流利地朗诵古诗。初步学习使用传统吟诵法吟诵古诗。背诵古诗。3.能够借助多学科的知识大致理解诗句的含义，说说诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”所描绘的画面。
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【栏　目】 “跨学科学习”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年13期 第40-43页 （共4页）

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小学教学设计（2024年13期）

导出/参考文献
[1]邓歌尔，高学雷，. 绝句之绝,“绝”在何处?——二下《古诗二首》之《绝句》跨学科教学及点评[J]. 小学教学设计 . 2024(13): 40-43.

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《绝句之绝,“绝”在何处?——二下《古诗二首》之《绝句》跨学科教学及点评》

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