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在运算教学中发展学生的推理意识——以《20以内进位加法的整理复习》教学为例

王松梅

浙江省淳安县富文乡中心小学

《20以内进位加法整理复习》的重要任务是整理形成加法表并发现算式排列规律。前面已经有5以内和6～10的两次加法表的整理复习，内容相似，学生已经积累了一些活动经验。那么，怎样在此基础上，引导学生更自主、更灵活地探索加法的运算和规律呢？
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【栏　目】 本期关注
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年17期 第16-18页 （共3页）

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小学教学设计（2024年17期）

导出/参考文献
[1]王松梅，. 在运算教学中发展学生的推理意识——以《20以内进位加法的整理复习》教学为例[J]. 小学教学设计 . 2024(17): 16-18.

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《在运算教学中发展学生的推理意识——以《20以内进位加法的整理复习》教学为例》

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