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“分数单位”促单元复习“结构化”——《“分数的意义和性质”整理和复习》教学

蔡立东

浙江省宁波市镇海区鲲池小学

【教学内容】人教版五年级下册第80页。【教学过程】一、引联：以分数的产生探联系师：近两周，大家都在学习分数（板书：分数），这单元学完了吗？悄悄地问一句，什么时候学完的？看来这单元的知识还是“热辣滚烫”的！那“飞驰”你的记忆，还记得分数是怎么产生的吗？
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【栏　目】 课堂再现
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年17期 第57-59页 （共3页）

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小学教学设计（2024年17期）

导出/参考文献
[1]蔡立东，. “分数单位”促单元复习“结构化”——《“分数的意义和性质”整理和复习》教学[J]. 小学教学设计 . 2024(17): 57-59.

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《“分数单位”促单元复习“结构化”——《“分数的意义和性质”整理和复习》教学》

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