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绝句辨体原则教学解读举隅——以《枫桥夜泊》为例

兰秋婵

贵州师范大学

辨体本是强调在传统的中国文学创作中要遵循“文各有体,体各有用”,也就是诗有不同的体格,不同体格的诗在篇法、句法、风格、题材等方面是有区别的。“按中国文体学的久远传统,体制之辨至关重要,文体特征或特性是个泛概念,但一种文体在区别于其它文体时,必然具有独特的风格要求或表达倾向,即称之为体格,体格的辨证关系到与其它文体在表达上的纯然区别。”《枫桥夜泊》属于近体诗,其在篇法、句法、句式、节奏、用韵、语言风格等内在功用方面有更严格的限制。由此可知,其教学不能只注重最终知识点的获取而不追溯知识获得的过程,而应深入到近体绝句这一“体”所特有的“用”来阐释诗歌本身之美。
【栏 目】 文本解读
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学设计》2024年22期 第21-22+25页 (共3页)

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[1]兰秋婵,. 绝句辨体原则教学解读举隅——以《枫桥夜泊》为例[J]. 小学教学设计 . 2024(22): 21-22+25.

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