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基于UbD理论的跨学科主题学习活动设计——以“香港”为例

邹淼 杨山

南京师范大学教师教育学院 南京师范大学地理科学学院

跨学科主题学习兼具跨学科学习和主题教学，是一种促进学生运用跨学科思维方式解决复杂问题，达成全面发展的教学理念与实践。本研究以“香港”为例，运用UbD理论将地理、历史、政治等学科核心素养与思想融于主题学习之中，依据“教—学—评一体化”理念展开跨学科主题学习活动，制定单元学习目标与要求、表现性任务与其他任务、课时学习活动，以此深化学生的思维与实践能力，推进国土空间的爱国主义教育，强化新时代的地理国情认知与使命意识。
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【栏　目】 初中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 跨学科主题学习 ; UbD理论 ; 中学地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年15期 第37-41页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]邹淼，杨山，. 基于UbD理论的跨学科主题学习活动设计——以“香港”为例[J]. 地理教学 . 2024(15): 37-41.

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