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“三学”课堂理念下高三地理作业设计策略研究——以“流水地貌”为例

孙如

宿迁市中小学教学研究室

本文基于全市高三地理作业的调研及“三学”课堂教学模式在江苏省宿迁市全市的推广，通过精心设计课前、课内、课后作业，引导学生“自己学”“自然学”和“自觉学”，实现学生思维进阶的目标，促进地理课改深入发展。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 “三学”课堂 ; 作业设计 ; 流水地貌 ; 高中地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年20期 第29-31+13页 （共4页）

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地理教学（2024年20期）

导出/参考文献
[1]孙如，. “三学”课堂理念下高三地理作业设计策略研究——以“流水地貌”为例[J]. 地理教学 . 2024(20): 29-31+13.

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《“三学”课堂理念下高三地理作业设计策略研究——以“流水地貌”为例》

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