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中华优秀传统文化融入小学数学教学

刘彤

昆明市中华小学

随着新课程理念在教育课程改革中的逐步深入，中华优秀传统文化逐渐展现出其强大的魅力。教科书作为传播知识和育人铸魂的重要载体，是实现中华优秀传统数学文化进校园的最好方式和必要前提。2022年4月，教育部颁布《义务教育数学课程标准（2022年版）》，首次在数学课程标准中提出要在义务教育阶段对学生进行中华传统文化的渗透与熏陶，要求数学教师理解并落实中华优秀传统文化融入课程教学，实现中华优秀传统文化的育人价值。基于此，如何在新课程标准下，
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【栏　目】 课程教材
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年02期 第7-9页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年02期）

导出/参考文献
[1]刘彤，. 中华优秀传统文化融入小学数学教学[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(02): 7-9.

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