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新课标视域下整本书阅读指导策略——以《水浒传（青少版）》为例

黄银花

福建省南安市洪濑第三小学

整本书阅读是当前小学语文理论研究与实践探索最具热度的话题，也是统编语文教材和新课标的亮点之一。不少教师在推进整本书阅读过程中，将其异化为“精读课文”式阅读，混同于常态化的语文教科书式教学。为解决这一问题，以《水浒传（青少版）》为例，提出新课标视域下整本书阅读指导策略，以期帮助学生获得打开整本书阅读之门的“金钥匙”。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学生 ; 整本书阅读 ; 阅读能力 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年02期 第28-31页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年02期）

导出/参考文献
[1]黄银花，. 新课标视域下整本书阅读指导策略——以《水浒传（青少版）》为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(02): 28-31.

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《新课标视域下整本书阅读指导策略——以《水浒传（青少版）》为例》

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