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英语单元整体教学实践与思考

何璐

山东省临沂市第一实验小学

单元整体教学的思路是把每个单元看作一个整体，在全面了解整个单元的内容之后，根据教材之间的联系，系统地安排整个单元的内容，结合学生的实际情况，灵活整合教材，同时创设真实的语境，提高课堂教学效益。单元整体教学在课堂活动过程中，要求教师将本单元文本中的各个知识点有机巧妙地联系起来，课堂教学效果形成一个质的变化，满足学生的知识要求，同时学生的逻辑思维也将得到另一个层面的转变。以人教版小学英语单元整体教学为例，从整体把握教学目标，有效备课；灵活使用教材，内容整合；创设真实情境，语境带动；整体设计教学方法，注重语用体验等方面探讨英语的单元整体教学。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学英语 ; 单元整体教学 ; 真实情境 ; 目标 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年02期 第41-44页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年02期）

导出/参考文献
[1]何璐，. 英语单元整体教学实践与思考[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(02): 41-44.

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