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新课标下初中数学概念课教学

刘勇

福建省福州市仓山区里仁学校

深度学习理论强调，通过层次化的学习方式让学生逐步掌握知识，助力其形成更加稳固的知识链接。数学作为一门建立在概念之上的科学，其学习不能仅停留在公式、定理的记忆上，更重要的是掌握这些基础概念的实际应用。根据新课标要求，教师需要在教学中注重过程与结果结合，从教师、课程、学生三大角度出发，以促进深度学习为目标，构建概念课整体评价体系。
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【栏　目】 前沿理念
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年22期 第32-34页 （共3页）

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教育（2024年22期）

导出/参考文献
[1]刘勇，. 新课标下初中数学概念课教学[J]. 教育 . 2024(22): 32-34.

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