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初中英语深度学习中的表现性评价

李瑛

山东省聊城市聊城高新技术产业开发区实验中学

随着教育的不断深化和改革，初中英语教学也面临着新的机遇与挑战。深度学习作为一种新的学习方式，强调学生对知识的深入理解、应用和创新；而表现性评价作为一种有效的评估方式，能够全面反映学生的学习状况。在初中英语教学中，表现性评价能够为教师提供学生在实际任务中的表现信息，进而指导其教学。本文旨在探讨表现性评价在初中英语深度学习中的应用，以期为初中英语教育提供一些有益的启示。
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【栏　目】 评价新视角
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年22期 第53-55页 （共3页）

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教育（2024年22期）

导出/参考文献
[1]李瑛，. 初中英语深度学习中的表现性评价[J]. 教育 . 2024(22): 53-55.

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