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指向立德树人的数学“德性”课堂构建

周林林

江苏省平潮高级中学

德育课堂是发展学生核心素养、推进立德树人的重要途径。根据《中小学德育工作指南》要求，数学学科要重视学生科学精神、科学态度、逻辑思维等能力的养成，要让学生获得求真务实、勇于创新的优秀品质。数学学科涵盖丰富的德育资源，教师在数学课堂上，要善于挖掘数学史料及文化，将智育和德育融合起来，打造“德性”数学课堂，让学生掌握数学学科知识，内化数学理性精神，端正世界观、人生观、价值观。
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【栏　目】 热点聚焦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年22期 第11-13页 （共3页）

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教育（2024年22期）

导出/参考文献
[1]周林林，. 指向立德树人的数学“德性”课堂构建[J]. 教育 . 2024(22): 11-13.

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《指向立德树人的数学“德性”课堂构建》

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