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搭建支架，发展自我监控能力——谈自主学习对话单的设计与使用

刘伟 朱向东

山东省淄博大学城实验中学 山东省淄博市周村区教育教学研究室

数学学习自我监控是初中生对自身数学学习活动的计划、管理、检验、调节和评价。初中生数学学习自我监控活动的发生，前提是主动参与，关键是反馈和调节，最终指向是问题解决。数学学科和数学思维活动的抽象性，使自我监控活动和监控策略较为内隐，为使自我监控策略外显，可设计使用个性化的自主学习对话单。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生 ; 数学学习 ; 自我监控能力 ; 自主学习对话单 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年01期 第114-116页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年01期）

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[1]刘伟，朱向东，. 搭建支架，发展自我监控能力——谈自主学习对话单的设计与使用[J]. 中学课程辅导 . 2025(01): 114-116.

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