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基于“双减”背景设置初中历史深度学习活动

蔡色婷

福建省晋江市季延中学

在“双减”背景下，教师要减轻学生学业负担，不仅要减少课后作业数量，还要提升课堂学习质量。教师在初中历史课堂开展深度学习活动，让学生更充分地思考，更全面地展示，不断发现问题与解决问题，进而提升学科素养。学生课堂学习能力与效率提升后，课后消化与提升的负担自然减少，“双减”政策也就能切实落地。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中历史 ; “双减”政策 ; 深度学习 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年01期 第57-59页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年01期）

导出/参考文献
[1]蔡色婷，. 基于“双减”背景设置初中历史深度学习活动[J]. 中学课程辅导 . 2025(01): 57-59.

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