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基于任务驱动的传记教学——以《伟大的悲剧》为例

王凌波

浙江宁波市江北区实验中学

传记《伟大的悲剧》具有历史的“真实性”、文学的“艺术性”及两者纵横交织的文体特征。教学这种传记的策略应是从史传作品的特点出发，以教学任务为驱动，从梳理历史事件入手把握史实，抓住典型细节品味人物形象，深入透视文本，解读其深层内涵。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 《伟大的悲剧》 ; 传记教学 ; 任务驱动 ; 策略 ;
【出　处】 《中学语文》2025年06期 第14-15页 （共2页）

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中学语文（2025年06期）

导出/参考文献
[1]王凌波，. 基于任务驱动的传记教学——以《伟大的悲剧》为例[J]. 中学语文 . 2025(06): 14-15.

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《基于任务驱动的传记教学——以《伟大的悲剧》为例》

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