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“哲学”融入文言文教学的可能性与策略

张江

甘肃张掖市肃南裕固族自治县第一中学

随着新课改的发展，高中教育愈发强调“深度学习”“核心素养”和“高阶思维”，哲学在发展学生高阶思维能力、探究学习能力方面存在优势。高中文言文蕴含着丰富的古代先贤人生哲理，是良好的“刺激物”。为推动高中文言文教学的发展，将哲学融入课程实施中，探索哲学融入文言文教学的策略，推动哲学在我国语文教学领域的应用。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 文言文教学 ; 哲学 ; 融入 ; 策略 ;
【出　处】 《中学语文》2025年06期 第42-44页 （共3页）

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中学语文（2025年06期）

导出/参考文献
[1]张江，. “哲学”融入文言文教学的可能性与策略[J]. 中学语文 . 2025(06): 42-44.

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