一节有“建设”理念的经典阅读研习课
陈霞
鲁迅作品是中小学生容易畏惧的文章。小学、初中阶段学习的回忆性散文《朝花夕拾》倒不算非常困难,较有难度的是高中阶段学习的鲁迅散文(杂文),因为这些文章往往有明确的针对性,涉及具体的时代背景或历史事件,往往是人、事、时代环境密切相关;鲁迅的情感态度因人因事而各异,但又存在若干文章因时代环境相同而情感态度一致的特点。阅读鲁迅作品,机械化、套路化地知人论世是行不通的,具体到每一篇文章,学生都需要关联其背景、事件、人物,读懂鲁迅在该文的情感、态度与语词表达,这可能是学生畏惧的一个原因。但是,高中语文教学总应教给学生读懂鲁迅的方法,更何况已经是高中阶段,再不教就来不及了,有些学生进入大学就会告别语文,可能将带着未必合适的阅读习惯错过鲁迅。
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