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讨论类口语交际教学的探索与实践

朱丽霞

湖北省武汉市武昌区棋盘街小学

在“功能类别”框架下,讨论类口语交际教学的探索与实践具有重要意义。教师可基于功能定位明确类别划分,基于教科书内容锚定学习目标,通过话题具象化、交流具身化、商讨情境化、评价具体化等教学策略,有效促进学生真实表达,让学习真实发生,从而提升学生口语交际能力与综合素养。
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【栏　目】 专题论说_口语交际教学探讨与实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 讨论类口语交际 ; 类化教学 ; 教学策略 ; 实践应用 ;
【出　处】 《小学语文》2025年06期 第58-63页 （共6页）

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小学语文（2025年06期）

导出/参考文献
[1]朱丽霞，. 讨论类口语交际教学的探索与实践[J]. 小学语文 . 2025(06): 58-63.

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