生活取向:小学语文跨学科主题学习设计原则和实践策略
何慧玲
在语文课程中开展跨学科主题学习,是立足语文知识与文化立场,将学科教学及语言训练面向现实生活世界敞开。生活取向的跨学科主题学习可以化解当前语文跨学科实践中存在的学科拼盘化困境,回应儿童具身化的学习偏好和主题多元化的教学诉求。生活取向的小学语文跨学科主题学习设计原则包括两个层次,横向原则主要是指真实性、关联性、发展性设计的过程融合,纵向原则主要是指个体、集体、系统、环境的多元一体。跨学科主题学习的教学策略主要包括教材主题生活化、实践活动进阶化、课程组织结构化。
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