小学语文跨学科写作教学的现实困境与纾解对策
宁兰儿 马利云
小学语文跨学科写作是跨学科学习的重要组成部分。它是一种主题性项目学习活动,这项活动倡导多学科间的紧密协作,将广泛而深入的学科知识融入写作实践中,以解决复杂多变的写作问题。然而,小学语文跨学科写作教学面临着教学目标模糊、实施缺乏深度和评价宽泛的现实困境。为突破这些困境,跨学科写作教学可以采用以下纾解对策:明确教学目标,确定写作起点;深化跨学科写作教学维度,拓宽实施路径;优化跨学科写作教学标准,实现有效评价。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知