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指向自主反思能力提升的反思性学习实践探索——以“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例

郭丽莎 吴爱兄 张春丽

中国人民大学附属中学朝阳学校 北京市陈经纶中学 北京市朝阳区教育科学研究院

阐述反思性学习在提升学生自主反思能力方面的重要作用和意义,以“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例,通过剖析反思性学习的内涵,提出反思性学习的构成要素和教学实施要素,结合实际教学过程分享反思性学习的教学实践经验。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 反思性学习 ; 自主反思能力 ; 教学实践 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年04期 第24-28页 （共5页）

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中学物理教学参考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]郭丽莎，吴爱兄，张春丽，. 指向自主反思能力提升的反思性学习实践探索——以“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(04): 24-28.

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《指向自主反思能力提升的反思性学习实践探索——以“弹性碰撞和非弹性碰撞”为例》

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