前沿导航_课改在线

• 大概念视域下的教学探索——以“电阻测量”“电源电动势和内阻测量”...

  周栋梁;时春华; (1-6)

教学时空_教法学法

• 基于项目式学习的跨学科实践教学——以“制作自动浇水器”为例

  郭雪琪;于海波; (7-11)

• 电磁摆的振动规律与阻尼特性研究

  徐立海; (12-16)

• 基于SOLO分类理论的“力的合成和分解”教学

  吴凡;秦笑春; (16-19)

教学时空_教学设计

• 指向高阶科学思维发展的单元教学设计——以“质量”教学为例

  汪小龙;雷优秀; (20-24)

• 指向自主反思能力提升的反思性学习实践探索——以“弹性碰撞和非弹性...

  郭丽莎;吴爱兄;张春丽; (24-28)

教学时空_问题争鸣

• 力臂概念建构的误区与教学建议——对“创新实验教具探究力臂”一文的...

  周峰; (29-31)

教学时空_师路心语

• 深度学习视角下的问题解决学习设计——以“浮力复习课”为例

  程仁军; (31-34)

• 小车机械能究竟因何增加——深度探析静摩擦力作用下的能量转化

  刘伟; (35-37)

课程资源_教材研究

• 高中物理教科书中的科学家群像特征研究——基于人教版、教科版、鲁科...

  吉哲;李新; (38-43)

课程资源_习题研究

• 剖析滑雪跳台运动过程P-v图像引发的疑惑

  姜雅馨;张震; (43-46)

课程资源_实验研究

• “平面镜成像”实验中的“双像影响”佯谬

  王亚静; (47-48)

• 对法拉第电磁感应定律“落磁法”实验装置的创新改进

  张松俊;苏哲; (49-50)

• “探究气体等温变化的规律”实验的问题分析与解决

  黄金锁;何海卫; (51-53)

考试评价_高考纵横

• 情境化试题阅读障碍剖析与对策探析——以2024年广东卷第14题为...

  胡颖舒;王鑫;林海强; (53-56)

• 基于2024年北京等级考物理压轴题赏析的高考备考启示

  孙德峰;刘芳; (57-59)

• 高三复习中学生审题能力提升的策略探究

  周文钊; (59-63)

• 追本溯源 回归教材 科学备考

  魏娜; (64-67)

• 指向提升情境转化能力的高考复习教学——以“动量和动量守恒专题”为...

  吴杰夫; (67-73)

• 评价科学探究素养的实验题命制策略

  刘银魁; (74-78)

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