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大概念视域下的教学探索——以“电阻测量”“电源电动势和内阻测量”为例

周栋梁 时春华

江苏省灌南高级中学 淮安市钦工中学

大概念教学中普遍存在大概念泛化、大概念提取与教学设计“两张皮”等问题,借鉴已有研究,归纳出大概念操作性定义,即“大概念是在经验和事实的基础上,对概念与概念之间关系的提炼和升华所形成的观念性认识”,指出实践取向下大概念提取的核心路径是教材分析,基本方法是纵向挖掘、横向关联。以“电阻测量”与“电源电动势和内阻测量”实验专题为例,示范大概念的提取及教学活动的设计策略。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念教学 ; 电阻测量 ; 电源电动势和内阻测量 ; 伏安法 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年04期 第1-6页 （共6页）

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中学物理教学参考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]周栋梁，时春华，. 大概念视域下的教学探索——以“电阻测量”“电源电动势和内阻测量”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(04): 1-6.

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