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力臂概念建构的误区与教学建议——对“创新实验教具探究力臂”一文的几点看法

周峰

中科大附中独墅湖学校

合理的概念建构可以更好地促进深度学习的发生,提升学科核心素养。结合“创新实验教具探究力臂”一文的观点,探讨力作用在杠杆上的效果与力的作用点和方向是否有关的问题,提出对教学过程与实验设计的建议,促进概念进阶,达成深度学习。
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【栏　目】 教学时空_问题争鸣
【分　类】 基础教育
【关键词】 力臂 ; 力的作用点 ; 力的方向 ; 概念建构 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年04期 第29-31页 （共3页）

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中学物理教学参考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]周峰，. 力臂概念建构的误区与教学建议——对“创新实验教具探究力臂”一文的几点看法[J]. 中学物理教学参考 . 2025(04): 29-31.

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