前沿导航_课改在线

• 影视资源融入物理教学的实践研究——以“动量守恒定律”为例

  冷明珠;李乐涵; (1-5)

教学时空_教法学法

• 基于项目式学习的“制作反应时间尺”教学

  方道余; (6-8)

• 指向核心素养的“物理+信息科技”跨学科实践——以“探究多普勒效应...

  孙煜; (9-11)

• 挖掘潜藏问题 激发深度思考

  马江迪;吴利文; (12-13)

• 六种方法求解小船渡河的最小位移

  周永刚;赵金才; (14-16)

教学时空_师路心语

• 例谈电学物理量范围的应用策略

  陈凯;秦怡静; (16-18)

• “圆周运动”教学的备教反思与突破

  陈宗涛; (19-21)

教学时空_教学设计

• 大情境统领:单元整体设计的探索与实践——以“浮力”为例

  黄明晶; (22-24)

• 基于项目式学习的教学设计——以“自制望远镜”为例

  赵亮; (25-27)

• 物理实践活动教学策略初探——“三环一体”项目式教学设计

  余淳淳; (28-32)

• 基于证据的“超重和失重”教学设计

  叶登样; (32-35)

课程资源_作业设计

• 指向核心素养的分层作业设计路径探索

  孙海; (36-38)

• 作业设计策略与案例分析

  张青青; (39-41)

课程资源_物理学史

• 量子与教育领域的奇迹创造者——密立根

  范鸽;王晓璐;张炼; (42-44)

课程资源_科学·技术·社会

• 《天工开物》中的物理课程资源开发与教学策略

  蒋丽;李科敏;李奇云;张馨;吴琴琴;陈志雄;姚世鹏; (45-49)

课程资源_实验研究

• 利用数字化实验拓展物理实验教学——以NOBOOK为例

  徐东英; (50-53)

• 融合手机传感器的实验设计与实践——以Phyphox光传感器应用为...

  李晗;王春艳;明亮; (54-56)

课程资源_习题研究

• 利用椭圆光学性质求解重力势能极值

  陈晨;董兴习; (57-59)

课程资源_教材研究

• 由一道习题谈教材中对教学的“误导”——以人教版“浮力”为例

  曹可攀;黄致新; (60-62)

考试评价_试题研究

• 由一道APhO理论试题谈量纲分析法的应用

  储庆;许小涛; (62-64)

考试评价_中考速递

• 指向物理关键能力培养的中考复习策略——以一道“WWW”习题变式教...

  刘涛;丁海燕; (65-67)

• 基于跨学科的初中复习课实践研究——以“物体的运动”为例

  张馨文; (68-71)

• 核心素养导向下的中考电功率复习路径——以广州近三年中考为例

  卢喜艳; (72-75)

• 物理语言表达能力在中考中的考查方式及教学策略——以2024年陕西...

  徐甜甜; (76-78)

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