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由一道习题谈教材中对教学的“误导”——以人教版“浮力”为例

曹可攀 黄致新

华中师范大学物理科学与技术学院 武汉市东亭学校

由一道习题的解答触发了深层次的思考,针对教师普遍存在的对浮力与深度理解的误区,深入探讨教材相关内容,明确问题的根源,帮助教师在教学中更准确地应用教材。
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【栏　目】 课程资源_教材研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 浮力 ; 教学误导 ; 教材研究 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年09期 第60-62页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]曹可攀，黄致新，. 由一道习题谈教材中对教学的“误导”——以人教版“浮力”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(09): 60-62.

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