前沿导航_课改在线

• 基于STEAM理念的5E教学模式建构——以“质谱仪”教学为例

  计文漪;周丽萍; (1-5)

• 基于问题链驱动的跨学科实践——以“制作微型密度计”为例

  张明;宋钰鑫; (6-9)

• 大概念引领下的复习课教学——以“测量”为例

  贾丽浈; (10-13)

教学时空_教学设计

• 融合信息技术的探究式教学实践——以“光的折射定律”为例

  刘继述; (14-16)

• 指向科学思维的物理复习课教学设计——以“汽车发动机”为例

  徐佳虹; (17-20)

• 指向思维进阶的“物体的内能”概念教学

  余国飞; (21-24)

教学时空_师路心语

• 中华优秀传统文化融入高中物理教学的策略——以“相互作用——力”单...

  刘英;廖杨芳; (25-27)

教学时空_作业设计

• 基于信息获取和解读能力培养的作业设计

  王国松;张建明; (28-30)

教学时空_教法学法

• 基于核心素养的“光的偏振”教学策略

  王丽姜;刘传书; (31-36)

• 基于深度学习的实验教学策略——以“探究凸透镜成像规律”为例

  吴琴; (37-40)

• 基于5E教学模式的“滑动摩擦力”课堂实践

  李家庆; (41-43)

• 解析认知误区 促进概念理解——以“摩擦力”为例

  潘崇武; (44-46)

• 基于生本理念的跨学科实践活动设计

  张海军; (47-50)

课程资源_习题研究

• 加速度方向不同的相对运动问题探讨

  倪富昌; (50-51)

• “先等效再类比”思维在解题中的运用

  严晨宇;胡熠扬;张景璐; (52-54)

• 微元法在物理习题中的应用

  王晓强; (55-57)

• 聚焦真实情境 构建图表模型 融合数理思维——近三年广东中考物理压...

  李忱家;邹炽导; (58-60)

课程资源_教材研究

• 基于教材对比的真实情境问题研究及启示——以“地铁启动中加速度的测...

  虎伟;王金丽;喻梅琴; (61-63)

课程资源_实验研究

• 基于Arduino改进“单摆测重力加速度”实验

  梁继华;黄彦; (64-66)

• 基于DISLab验证恒力作用下动量定理的创新实验

  赵登峰; (67-68)

考试评价_高考纵横

• 基于CiteSpace的高考物理热点分析

  靳来鹏;钱宸; (69-72)

考试评价_中考速递

• 中考物理实验试题分析与学生实践能力培养——以2024年广东省中考...

  谭振兴;徐春晓; (72-76)

• 重视情境试题教学 提升科学思维能力——对一道中考试题的评析

  吴钧;朱翠华; (77-78)

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