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解析认知误区 促进概念理解——以“摩擦力”为例

潘崇武

广东省东莞市济川中学

摩擦力作为生活中最常见的一种力,存在于生活的方方面面,是高中物理教学的重要内容,学生在学习时通常都感觉到困难,甚至会产生误解。从运动状态、力的方向、力的大小、力的作用效果、做功、能量转化六个角度,分析学习中容易产生的误解,帮助学生全面且正确地理解摩擦力。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 摩擦力 ; 滑动摩擦力 ; 静摩擦力 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年15期 第44-46页 （共3页）

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中学物理教学参考（2025年15期）

导出/参考文献
[1]潘崇武，. 解析认知误区 促进概念理解——以“摩擦力”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(15): 44-46.

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