中考物理实验试题分析与学生实践能力培养——以2024年广东省中考物理实验题为例
谭振兴 徐春晓
以2024年广东省中考物理实验试题为研究对象,解析其设计特点与能力考查维度,探索通过试题的反拨效应提升学生实践能力的有效路径,并提出教学改进方案,优化实验教学模式,促进学生实验素养与综合能力的发展。
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赣B2-20210313
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