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大单元：小学数学深度学习的新视角

曹江峰

南京市江宁上坊新城小学

深度学习是指学习者能动地参与教学的总称。文章结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》，从大单元的视角回答并落实为什么学、学什么、怎样学、学得怎样，让教师发现数学知识的一致性，教学安排的整体性，学习活动的协同性，从而更好地观照课堂教学的意义与作用。
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【栏　目】 课堂研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 结构化 ; 大单元 ; 教学思考
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年11期 第16-19页 （共4页）

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中小学课堂教学研究（2022年11期）

导出/参考文献
[1]曹江峰. 大单元：小学数学深度学习的新视角[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(11): 16-19.

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