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课堂教学内容“生成”的预设与调控路径——以郑桂华、李镇西老师课例为例

赖康政

江西科技师范大学文学院

对郑桂华、李镇西老师教学实录进行研究，探讨“生成”与预设的辩证关系“、生成”与调控的互动，研究课堂中教学内容“生成”的路径，构建尊重学生学习主体地位的语文课堂。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 课堂教学内容 ; 生成 ; 预设 ; 调控 ;
【出　处】 《中学语文》2024年17期 第13-16页 （共4页）

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中学语文（2024年17期）

导出/参考文献
[1]赖康政，. 课堂教学内容“生成”的预设与调控路径——以郑桂华、李镇西老师课例为例[J]. 中学语文 . 2024(17): 13-16.

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