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农村高中“大阅读”育人实践策略

王庆缘 张元梅

江苏邳州市官湖高级中学 江苏邳州市解放路实验学校

阅读活动是学生提高知识素养、培养语文运用能力、唤醒生命自觉、身心健康成长的重要途径之一,阅读已经不限于课堂阅读,而是走向了一种课内课外、教材社科等相结合的大阅读。但目前苏北农村高中“大阅读”育人现状不容乐观,主要体现为“大阅读”育人方式单一、内容单薄和意识被动,教师要增加阅读关怀,帮助阅读困难学生,要引导学生在阅读中与文本对话、与自我对话、与社会对话,实现大阅读育人的根本目标。
【栏 目】 教学_阅读
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学语文》2024年17期 第47-49页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]王庆缘,张元梅,. 农村高中“大阅读”育人实践策略[J]. 中学语文 . 2024(17): 47-49.

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《农村高中“大阅读”育人实践策略》

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