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“教、学、评”新结构框架视域下的创新作业设计研究——以初中道德与法治学科为例

杜海超 柯向华

广东省广州协和学校 广东省广州市第四中学花地学校

在“教、学、评”新结构框架下，初中道德与法治课程面临着全新的挑战和机遇。“教、学、评”新结构框架强调以学生为中心，注重学生的全面发展，提倡开展跨学科、综合性学习。在“教、学、评”新结构框架视域下如何设计作业成为教师关注的重点，教师应深入研究具体的作业设计策略，以提升初中道德与法治教学的有效性。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中道德与法治 ; “教、学、评”新结构 ; 创新作业 ; 设计策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年19期 第60-62页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年19期）

导出/参考文献
[1]杜海超，柯向华，. “教、学、评”新结构框架视域下的创新作业设计研究——以初中道德与法治学科为例[J]. 中学课程辅导 . 2024(19): 60-62.

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