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基于情境融合的高中化学大单元教学实践策略

张魏魏

陕西省咸阳市兴平市南郊高级中学

随着教育改革的深入发展，高中化学教学逐渐从传统的知识传授模式，向以学生为主体的探究模式转变。在此背景下，基于情境融合的高中化学大单元教学实践研究备受教育界的关注和重视。高中化学属于基础、实用、创造性的学科，有效进行情境融合教学，可深化学生学习认知，发展学生学科素养。因此，高中化学教师应积极创新基于情境融合的教学路径，以期为化学课堂源源不断地注入生机与活力，有效强化学科教学的品质。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 情境融合 ; 大单元教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年19期 第45-47页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年19期）

导出/参考文献
[1]张魏魏，. 基于情境融合的高中化学大单元教学实践策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(19): 45-47.

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